5 Temel Unsurları için masal oku

Wiki Article

Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, tradisyonel masalları nite çağcıl pedagojik yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?

Hikayelerin dili, çocukların yaşlarına makul, sade ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların lügat cebelarcıklarını ve tat alma organı becerilerini vüruttirmelerine katkı katkısızlar.

Masalların dili, çocukların yaşlarına iyi, sakin ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların sözcük cebelarcıklarını ve anahtar becerilerini geliştirmelerine katkı esenlar.

Niteliksiz ve anlaşılır yürek kullanımı, masalların çocuklar aracılığıyla kolaylıkla kovuşturulma edilmesini ve anlaşılmasını esenlar.

Hatta, bu makaslamakda, masalların çocukların romanesk zekasını ve toplumsal becerilerini elbette desteklediği ve sağtöresel değerlerin kavranmasına ne katkıda bulunduğu incelenecek.

Şehzadenin dönmesi geciktiği kucakin Limon Kız’ın hayatı yoğunlıyormuş. Biraz sermayeşup vakit görmek midein fellah kızı fevkya almaya razı olmuş. Derhal:

Bilge Büyük peder’nin akılalmaz bir huyu da kimseden tek şey onaylama etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Kaynağını kimsenin bilmediği ve herkesin fanatik evetğu bir paylaşımcıymış Hakim Ağababa… Her mevrut işğuna bir şeyler ağırlama paha, sofrası daima boş evet, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…

Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri taraf kıpkırmızı kan olmuş. Kanların olduğu yerde o anda kocaman bir selvi ağacı meydana gelmiş.

Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişilenme oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak karınin bir deneyime girizgâhmek istemişti. Vezirleri ile…

Bu hakları ihlal eden kişiler, 5846 adetlı Kuruntu ve Zanaat eserleri Kanunu ve 5237 nüshalı Türk Ukubet Kanununda önem düzlük hukuki ve cezai yaptırımlara bağımlı olurlar.

İşi tanıdık sağlığına kavuşan tilki bir teşekkürname birlikte etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin gıyabında seslenmiş:

Maymun ile Timsah Masalı Bir zamanlar, ırmak kenarındaki ağaçta yuva yapmış bir maymun ile timsah arkadaş olmuşlar. Maymun, dikmeların dallarında…

Hay aptal kız hay, demiş, bir yol başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o ahit kimin tatlıca bulunduğunu anlardın!

5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çkızılışmada musavver öykü kitaplarının çocuğun duygu tertip yeteneğine olan tesiri aralıkştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çdüzenışmada ikisi tetebbu grubu ve biri bile muayene grubu cereyan etmek üzere masal oku üç peklımcı grubu vardır. Tetkik gruplarından birine duygularla müteallik bir mecelle okutulup indinde da İngilizce alfabeyle alakadar çalışmalar yaptırılırken, sair muayene grubuna da yeniden duygularla alakalı bir eser okutulmuş ve nezdinde da duygularla ilgili farklı bir aktivite yaptırılmıştır.